摘要：
(长沙新华电)中国中医院校每年招收成千上万学生，但培养出来的真正中医却不多，有中医科研成就者很少，名中医更是罕见。
受访中医教育界人士普遍认为，中医院校按照西医模式培养学生，中医教育正日益衰退。
湖南中医学会副会长、湖南中医学院博士生导师朱文峰说，中医教育衰退的根本原因，是中医院校教育严重西医化......
摘要：
眩晕在中老年人群中并不少见。眩晕并非一种单独的疾病，而是一组综合症状，许多疾病都会出现眩晕。病人苦于眩晕症种种症状(如头晕旋转、步履踉跄、目眩耳鸣、恶心呕吐以及冷汗淋漓等)的折磨，万分痛苦。
眩为目眩，即眼花或眼睛发黑；晕为头晕，即人感觉天旋地转。产生眩晕的疾病很多，如梅尼埃病、高血压、脑动脉硬化、颈椎病......
光辉历史 丰硕成果 纪念毛泽东对西医离职学习中医批示45周年
1958年10月11日毛泽东主席对卫生部党组关于举办西医离职学习中医班 的报告做重要批示. 他充分肯定西医离职学习中医班,殷切希望由此培养出 一批中西医结合 的高级医生,出几个高明 的理论家.
江泽民同志1996年12月9日[在]全国卫生工作会议上 的讲话中指出:各级党委与政府要继续加强对中医药事业 的领导. 要正确处理继承与创新 的关系,既要认真继承中医药 的特色与优势,又要勇于创新,积极利用现代科学技术,促进中医药理论与实践 的发展,实现中医药现代化,更好地保护与增进人民健康. 中西医工作者要加强团结,相互学习,相互补充,促进中西医结合. 【关注焦点:
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1956年毛主席又指出“要把中医中药知识与西医西药知识结合起来”,这是 最早指出中西医结合并赋予明确内涵与目 的 的表述,中西医结合以此[在]全国展开. 1956年至1958年前后,北京.上海.南京.广州.成都等中医学院举办 的为期二年半 的第 一期西医离职学习中医班学员相继毕业,涌现 一批中西医结合人才. 【健康导读:
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中西医结合45年来,中西医结合 的人才建设取得很大 的发展,涌现出 一大批生机勃勃 的中西医结合人才. 不仅西医学习中医,还提倡中医学习西医. 从1978年以来,经国务院学部委员会等部门批准[在]全国设有35个中西医结合博士点,近百个硕士点,8个博士后流动站. 全国有8所中医药院校创办7年制 的中西医结合本科专业,已连续招生5年. 【扩展阅读:
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二.人才建设
三.学术繁荣
45年来中西医结合事业[在]科学研究.学术交流.临床实践等方面取得丰硕成果.
( 一)理论研究
中西医结合目前大体有以下几种类型:
第 一种是 用中医与西医 的理论与分析方法结合临床对某些疾病进行综合性研究,使中西医学术互相补充,互相渗透. 比如将病毒性肝炎辨证分为肝郁气滞.肝胆湿热.肝脾不调等,这种西医辨病.中医辨证相结合 的研究,形成 一种中西医结合理论与方法.
第二种是 用现代基础医学研究中医. 例比如以微循环作为客观指标进行中医辨证依据,探讨中医血瘀证 的本质. 微循环与血液流变学改变,已被公认为血瘀证 的重要依据,这是 一大突破,又是 中西医结合 的具体体现.
第三种是 [在]中西医结合治疗病人 的过程中系统整理临床经验,从 一种病到多种病,总结中西医结合 的防治方法与临床治疗规律,并逐步深入到理论研究,以逐步形成中西医结合临床医学理论体系. 比如对急腹症 的研究.
第四种是 用现代科学方法,从物理学.化学.电子学等方面对中医进行综合研究. 比如人体微量元素 的测定可提供中医鉴别诊断 的客观指标. 比如阴虚病人与阳虚病人血清中微量元素 的含量与正常人不同,从而寻找中医证 的客观物质指标.
(二)临床研究
辨病与辨证相结合是 中西医结合临床研究 的特点与经验. 辨证理论是 中医学临床实践 的 一个重要指导原则与独特优势 的重要体现.
1.影象学[在]中医辨证与西医辨病相结合中起主导作用. 不论中医辨证或者西医辨病,病人出现症状[在]构成中医辨辩证型与西医辨病型 的具体表现形式上是 一致 的. 中医认识疾病 的主要模式是 辨证,但以临床机能变化为主 的辨证模式仍离不开物质与结构 的改变,而西医对疾病认识是 以细胞学为主 的形态结构为原则,它 的认识模型是 辨病,与病理解剖学有着密切关系....
下一页 摘要：用药物和食物进补，已为大众所晓，而按摩进补，知道的人却不多。所谓按摩进补，就是用手法刺激有关的经络穴位，从而达到扶正固本，祛病延年的目的。具体方法如下：
1.两手中指指腹着力，分别摩擦鼻的两侧，从鼻翼至鼻根，来回摩擦，直到鼻翼两侧发热。
2.手握空拳，用拇指和食指夹住整个耳廓，用力搓擦，搓至发热。......
