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明确 的限度.清楚 的规则,奖罚分明.令行禁止,这些都是 好 的家庭教育 的重要因素. 但是 父母偶尔破破例,也能获得意想不到 的效果.
一个玩具与五个玩具 【关注焦点:富豪枕边的女星们】
看过 一篇文章,讲述 一个4岁男孩从玩具店偷偷拿回 一个小玩意儿 的故事. 文章建议妈妈应该带着她 的孩子去商店,把拿回家 的东西还回来,并且向店主道歉. 这是 我们最经常看到或者听到 的关于孩子做错事怎么办 的建议,也是 很多妈妈[在]相似 的情况下最经常采用 的方法,但是 ,这 一定是 最正确 的办法吗?[在] 一位叫爱珂 的读者 的来信中,我们听到 一个完全不同 的故事: 【健康导读:别让孩子输在起跑线上】
“妈妈态度让我终生难忘. 她拿起那个小马,笑着表扬我能够承认错误,并且向我许诺说‘ 一切都会过去 的’,然后就出门. 一个小时后她回到家里,又带回来另外五个彩色尾巴 的小动物玩具. 原来,她去那家商店并且又挑几件东西给我,[在]结帐 的时候,她告诉收银员她应该付 的是 是 六件玩具 的钱,并且说明原因. 【扩展阅读:低热量饮食可以防痴呆症】
这是 爱珂小时候 的故事:“ 一次,我与爷爷 一起去商店,爷爷想送给我 一辆玩具小汽车,但是 我特别喜欢那个彩色尾巴 的小马. 可是 我不好意思把我 的愿望告诉爷爷,于是 就[在]他没有留意 的时候偷偷地拿走 一匹. 回家之后,我 的心里特别难过,整个晚上都很厌恶去回想这件事情. 于是 第二天早晨,我把事情告诉妈妈.
“当时,我 的心里有 一种无法形容 的感觉,现[在]回想起来,那应该就是 ‘比如释重负’吧. ”
第 一,你错. 第二,妈妈依然爱你.
我们很难轻易接受爱珂妈妈 的这种方式,因为它与我们 一直提倡 的教育观点格格不入. 一般来说,家庭教育强调是 非分明并且前后统 一,对于孩子 的某种行为,我们应该保持同样 的态度,这样才能让孩子清楚地知道什么是 对 的,什么是 错 的,那些行为是 大人赞同 的,那些则要遭到批评与惩罚. 也就是 说,不应该是 今天禁止孩子做 的事情,明天就被允许,后天又变成禁令.
但是 [在]爱珂 的故事里,她 的妈妈完全背离这种原则. 对于孩子 的错误,她没有教训,也没有惩罚孩子,更没有表现出对孩子 的厌恶,而是 首先表现出对孩子 的理解与爱,甚至还送给孩子 一些礼物. 对于这件事我们应该怎么看呢?我们觉得,爱珂能够向父母承认她 的错误并且深感羞耻,这就已经是 对她 的 一种惩罚,比如果按照惯例依旧批评她或者要求她向店主道歉 的话,就相当于让她再次面临尴尬,对于孩子来说,这种惩罚有些过度.
那么,妈妈又给女儿买五个其他 的玩具小动物,这种做法明智吗?应该说,爱珂妈妈 的处理方式有她 的说服力,因为这涉及到家长希望通过这件事情达到什么教育目 的. 显而易见 的是 ,女儿明白“偷东西是 可耻 的”,这说明此前道德层面 的教育已经达成效果. 此时,妈妈再通过小礼物告诉孩子:“妈妈是 爱你 的,即使你做不该做 的事情,妈妈 一样不会嫌弃你与疏远你. ”这样,情感层面 的教育也完成.
有时候,父母所表现出来 的温柔大度,对孩子来说可能比苛刻 的惩罚更有效果
儿童教育学者认为,我们可以灵活地看待“教育 的 一贯性”,有些时候父母们可以甚至应该打破规则. 因为[在]特定情境下父母所表现出来 的温柔大度,对孩子来说可能比苛刻 的惩罚更有效果,像[在]公共聚会 的场合或者[在]其乐融融 的家庭气氛里,家长不妨让自己偶尔心软 一下.
同时,教育心理学家还列举出“墨守成规” 的不必要性.
*成年人 的生活经验.自身 的学识以及生理上对身体 的控制能力,使得他们能够调整自己行为不出格,但是 孩子缺乏这种能力,因此父母应该表现得更宽容 一些;
*生活并不是 由苛刻 的规则组成 的,父母们[在]规则前面 的灵活变通,对孩子来说是 重要 的经验,对他们今后 的生活.工作都很有帮助.
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