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盼盼 一岁七个月. 上个月 的 一天,奶奶带她下楼,出门时奶奶说:“盼盼,奶奶抱你下楼玩. ”他回答说:”奶奶累,盼盼自己走,下楼玩. ” 一连三个短句,吐词清楚,条理清晰,你能相信是 一岁半孩子讲 的话吗?前几天偶然 的 一次,爷爷抱着问他,爸爸.奶奶[在]干什么?他回答说:“爸爸炒菜,奶奶切辣椒,爷爷抱盼盼,阿姨上班. ”爷爷再问:“舅舅呢?”“舅舅也上班. ”你看, 一连串 的短句,不仅回答内容完整, 一个”也”字 的运用,充分显示其语言 的成熟与表达 的精确程度. 比如果不是 我亲生 的孩子,不是 我从怀孕4个月开始经历过“语言胎教” 的长期实践,也许我自己也不会相信 一岁七个月 的孩子会有样 的口才. 看来,盼盼早期语言 的发展, 的确得益于“语言胎教”. 我是 一名幼儿教师,望子成才 的心态与职业 的敏感促使我 一怀孕就想到“胎教”. 又从幼教实践中体会到儿童智力水平 的高下与语言能力 的强弱有极大关系,语言发展是 儿童智力发展 的重要基础. 因此我决定[在]怀孕期间对孩子实施有计划.分阶段 的“胎教”,并着重[在]“语言胎教”上下功夫. 据胎教资料上讲,胎儿到5-6个月语言中枢已基本形成. 因此我从怀孕4个月起就有意识地对胎儿进行语言刺激. 第 一周训练发音:用手轻轻地有节奏地拍着腹部,发a.o.e等韵母与声母,平均每日早.中.晚三次,平均每次20分钟;第二周,发m-a-.ma-,b-a-.ba-……;三周起训练ma-ma-,ba-ba-等双音节词;第四周开始用很慢 的速度讲短句比如“奶奶吃饭”.”宝宝睡觉“等等. 尽管第 一个月我感觉不出胎儿有任何反应,可我充满信心,坚持平均每天雷打不动施教. 5个半月后感觉到胎动,除平均每天坚持语言训练外,着重于观察力.记忆力 的培养. 主要通过户外散步.上下班路上与睡前对胎儿讲述所见事物 的名称.外形等等,往往同 一个地点.同 一件事物我会专程去上三四次,平均每次至少要讲述3遍. 第 一二次去,着重给孩子介绍事物 的名称.外形.颜色……我讲,让胎儿听,让胎儿通过我 的眼睛看,随着我 的介绍观察事物;第三四次重游,我就边讲边提问,提 一些是 不是 对不对问答,好像与老朋友亲切地交谈. 比如“昨天我们[在]这里看到什么?好多好多苹果是 不是 ?红红 的苹果,对不对……”到屋外散步,我们夫妻常边走边自言自语地告诉孩子看见些什么:“爸爸妈妈带宝宝出来散步,你看,到桃花苑,这儿都是 桃树;唷,好多桃花呀！”闻 一闻（其实是 我[在]闻）,“啊,真香！”有时我 的丈夫大声讲话,其实是 讲给孩子听 的,不然人家会把我当神经病. 上下班路上,我也默默地自言自语与孩子说话,告诉他路上见到 的 一些新鲜事物. 晚上,总是 念儿歌.讲故事给他听.
怀孕到第7个月,胎儿 的脑.... 下一页
