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比如今,不少父母都有同感:[在]教育投资上花很大 的代价,但孩子却没有 一点常性. 专家指出,[在]给孩子智力刺激时, 一定要注意适度与适时,从培养孩子 的需要入手,讲究方式与方法,避免孩子出现智力厌食. 专家分析,孩子没有常性可能有很多原因,家长为孩子创造很多物质上 的条件,却忽视对孩子 的引导,从而使孩子患上智力厌食. 帮助孩子创造 一个好 的智力发展环境是 必要 的,但凡事都得有个度. [在]智力培养中,过多给予被动刺激而造成集中.饱与 的状态,会使孩子出现求知活动中 的厌食症. 专家建议,家长[在]给孩子刺激 的时候,要注意刺激 的数量与程度,使他们[在]求知与学习中保持 一定 的饥饿感,这才有利于激发孩子 的求知兴趣与积极性. 比如家长[在]讲故事时,可以[在]最要紧 的地方停下来,让孩子自己去想像后续故事,第二天再给他讲下去. 这样 一方面有利于培养其想像.判断与推理能力,另 一方面也使孩子产生 一种迫切解后续故事 的心理需要.
