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口吃的发生
任何事物 的发生与发展总是 表现为 一定 的过程,口吃也不例外,解口吃 的发生与发展过程,有助于我们更全面地认识口吃 的本质. 那么,口吃是  一个怎样 的发生与发展过程呢?[在]不同 的患者身上自然会有不同 的特点,但从总体上来看,其发生过程大体经历这样三个与年龄因素紧密相联 的阶段:萌发阶段,恶化阶段与稳定阶段.

这是 口吃发生 的第 一阶段. [在]这个阶段,由于某 一种或者某 一些原因 的长期作用,患者 的口语表达已经明显地伴随口吃现象,其最突出 的表现是 :字音重复或者词句中断现象已具有 一定 的频率与强度. 从患者年龄上看,此阶段 的口吃绝大多数出现于6岁于15岁左右. 原因很简单,[在]这个年龄段(尤其是 5岁至10岁之间),儿童与少年身心发展都不成熟,所以最容易染上口吃. 又正由于身心发展不成熟,所以最容易染上口吃. 又正由于身心发展不成熟,所以最容易染上口吃. 又正由于身心发展不成熟 的缘故,染上口吃更多 的是 表现[在]外部症状上,即语音节律失调具有 一定 的习惯性,尚不具备口吃病 的全部牲,尤其是 还没有渗入明显 的心理因素. 因此,它还不是 典型 的口吃,不过是 口吃 的萌发与初始阶段. 【关注焦点:阿司匹林与氯吡格雷合用并无益处

 一.萌发阶段 【健康导读:噬菌体展示技术的原理及应用

必须指出,萌发状态中 的口吃虽然不是 典型口吃,但它与正常人 的常态口吃也不是  一回事. 非口吃患者 的常态口吃,不仅[在]数量上与程度上几乎可以忽略不计,而且更重要 的是 他们毫无心理障碍. 严格地讲不属于真正口吃,人们 一般也不会视之为口吃,与此不同,患者此阶段 的口吃现象突破常态口吃 的程度,已经表现出 一定 的诱阻性与习惯性,已经具备口吃病 的某些基本特征. 所以萌发状态中 的口吃与常态口吃有着本质 的区别,两者界限不容混淆.

萌发阶段 的口吃,具有很强 的习塑性,就是 说,只要往后退 一步,它就转化常态口吃;只要往前走 一步,它就成为 一个真正 的口吃患者,其关键[在]于口吃 的态度.  一般来讲,对萌发阶段 的口吃发展方向人为地控制即容易又不容易,说它容易,是 因为比如果患者始终采取不[在]乎 的态度,口吃就有可能[在]不知不觉中消失,假比如同时还能得到家长与学校老师 的正确引导,将口吃消灭[在]萌发阶段,则显得更加容易....   下一页
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