摘要：
按“型”处理职场人际关系
言简意赅：简洁能使人愉快，使人喜欢，使人易于接受。说话冗长累赘，会使人茫然，使人厌烦，而你则会达不到目的。简洁明了的清晰的声调，一定会使你事半功倍。
决不自高自大：把自己的长处常挂在嘴边,常在别人面前炫耀自己的优点。这无形贬低了别人而抬高了自己......
摘要： 人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人，都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间，它就像一个无形的"气泡"一样为自己"割据"了一定的"领域"。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服，不安全，甚至恼怒起来。
一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里，当里面只有一位读者时，心......
怎样调适初中生与父母的关系上一页 ...果父母对待少年初中生还象对待儿童那样,那么就会产生与初中生 的成熟需求相矛盾,这种矛盾是 初中生与父母发生冲突 的根源. 比如果父母不接受对初中生 的平等态度,那么冲突就会变得越来越顽固. 比如果继续下去,那么初中生改变旧关系 的过程会延续至整个少年期,冲突可能持续到父母改变对初中生 的态度为止. 比如果父母考虑到初中少年子女 的要求,主动改变自己对他们 的态度,把他们不再看作是 儿童,那么向新型平等关系 的转变就会比较顺利. 二.初中生对父母 的“反抗性” 【关注焦点:
玩心理剧排空抑郁】
【健康导读:
归属感与抑郁症的关系】所谓反抗,是 指[在]支配与被支配关系中,被支配者对支配者 的各种攻击行为. [在]现代文明社会中,少年对双亲 的反抗性是 普遍存[在] 的. 【扩展阅读:
“季节性抑郁”来了】
少年初中生反抗性表现是 多种多样 的,简单地列举有以下几个方面:1.强烈反抗父母 的监督或者干涉;2.批判父母 的意见.行动.态度;3.固执自己 的意见.兴趣.爱好与计划,拒绝父母 的批评或者评论;4.要求保障独立行动 的权力,特别是 与同学朋友 一道活动 的自由;5.强烈抵抗对个人秘密 的侵害;6.改变童年期培养起 的良好行为习惯,比如放学回家与父母打招呼,等等. 一般说来,初中生对双亲 的反抗按其性质可分为三种情况.
首先,初中生 的反抗性是 对家长不正确 的教育.不合理要求 的反抗.
其主要表现是 初中生对父母陈旧观念 的不满,常常与父母错误 的教育观念相冲突. 很多家长只抓学习分数,不重视初中生能力 的提高.个性 的发展,限制交往范围,使子女精神负担重.生活单调枯燥. 不少父母对少年子女交往 的指导往往局限于解子女是 否受到坏 的影响,至于子女 的交往内容.交往水平.交往能力等就不太过问与指导. 这种封闭式.防范式 的教育不能满足初中生渴望与同龄朋友交往及独立性 的要求,从而与父母产生对立情绪而时常发生冲突.
其次,初中生 的反抗性是 对父母家长式作风.地位不平等 的反抗.
初中生开始产生成人感.独立性,他们主观意识到自己是 成人,要求与父母建立平等 的关系,要求成人尊重他们.信任他们. 初中生对家长往往不能以身作则.搞特殊十分不满. 同时,由于初中生自身能力 的限制与渴望理解.得到指导 的需要,因而他们时常盼望能与父母倾心相谈,听听长者 的意见. 然而往往得到 的是 长者高高[在]上 的威严 的压抑,结果造成初中生与父母 的关系是 若即若离,常常对父母 的家长式作风表示不满而发生冲突.
摘要：一旦常规性逻辑被弄混，人的思维就会产生错误，失去判断能力，这是人们普遍的心理特点。以打破对方逻辑思维结构为目的的诡辩不应该受到常规逻辑的约束。●利用正当名义名义总是具有给予希望、刺激功名欲并诱发对新生活的向往的魔力。它对后悔的人和寻找奋斗目标的人都能起到激励作用。●利用数字提高可信度即使......
