摘要：
大二时马家爵追过班上一个女生，喜欢一年了还没和人家说过话。在宿舍同学的多次鼓动下，终于拨通那个女生的电话。话没说一句脸已胀得通红，一来就是“我是马家爵，你今晚有空吗？”女生拒绝了。其实也没什么，第一次和人家说话就想约人家出来，成功性很低。马家爵心里可不是这么想，他认为别人看不起他，也由此放弃了追求，大学三年......
摘要： 最近，美国密歇根大学的研究人员的一项最新研究显示，缺乏归属感可能会增加一个人患抑郁症的危险。
研究人员给31名严重抑郁症患者和379个社区学院的学生寄出问卷，问卷内容主要集中在心理上的归属感、个人的社会关系网和社会活动范围、冲突感、寂寞感等问题上。调查发现，归属感是一个人可能经历抑郁症的最好预测......
校园心理剧露出“尖尖角”关注校园人际障碍 心理教师:它是 一种团体心理辅导方式,通过角色体验达到宣泄.释压.领悟等目 的 身为班长 的王敏,近来经常受到排挤,因工作不被理解而苦闷. 她感到周围 的同学越来越讨厌她.反感她,她为班级.寝室做得越多,越受到攻击与嘲笑,她感到心理疲惫无助……15日,围绕这 一典型化 的心理问题, 一种别具特色 的团体心理辅导方式——情景心理剧[在]哈尔滨轻工业学校由学生们演绎出来,剧名叫«醒悟»—— 【关注焦点:
生：老师，我劝你还是不要看比较好(某一天】
【健康导读:
恐怖电影生存指南】 师生同台出演心理剧 【扩展阅读:
一封叫女孩子无法拒绝的情书】
王敏:“我今天要跟你们说,把闷[在]心里 的话全都说出来. 你们为什么离我越来越远,我把所有 的活都干,你们却还冷嘲热讽,不说我好,我不过是 想把班级.寝室弄得完美 一点,我有什么错吗?想起我们刚进学校时,我们亲热地[在] 一起,谈理想.谈人生,我平均每次回寝室就像回到家 一样亲切,可现[在],你们为什么这样对我……”
甲1:“……自从你当班长后,什么都抢着干,本应我们值日,你却抢着干,我们做什么?你用完美 的外衣把自己包装起来,与我们相隔得很远……”
……
心理辅导教师:“人与人 的沟通,心与心 的碰撞,让她们冷漠 的心情又有暖春,这个社会太需要理解,这个学校太需要沟通,伸出我 的手,敞开你 的心,让我们心手相合, 一起向前走……”这是 校园情景心理剧«醒悟»中 的结尾 一幕.
15日,情景心理剧«醒悟»[在]哈尔滨轻工业学校 的会议室演出,4名学生与1名心理辅导教师出演剧中 的五个角色,另 一名心理辅导教师担任导演,观众与参演 的4名学生均来自2百3级工业发酵专业.
会议室被改成 一个小剧场,前面 的空地充当舞台,后面整齐地摆20张椅子. 舞台被分隔成三个空间, 一边放 一张小圆桌.两张椅子,充当 一个心理辅导室;另 一边放三张椅子,充当寝室;中间 的空地充当教室. 9时当记者进入会议室时,4名参演 的学生正[在]与两名心理辅导教师最后讨论着剧本.
9时30分,心理剧正式开始. 首先,担任导演 的该校心理辅导教师孙晓慧向观众介绍这部心理剧 的主题—— 一部反映班干部与班级同学之间以及寝室成员之间矛盾 的心理剧. 随后,表演开始,随着主角 的诉说,场景由心理辅导室移入教室.寝室. [在]心理辅导室,作为班长 的主角王敏对心理辅导教师诉说自己 的苦闷,随后场景转到王敏[在]教室劳动时,被同学批评.非议 的情景. 当[在]教室里感到快要窒息 的王敏回到寝室想要休息时,又被寝室 的同学议论.指责. 最后,王敏忍无可忍,向寝室 的同学倒出苦水,大家经过沟通消除误会. 演出部分[在]四人相拥高呼“理解万岁”中结束.
30分钟 的演出部分结束后,现场 一片宁静,过十几秒后,观众发出热烈 的掌声,他们沉浸[在]与现实生活相似 的剧情中.
学生们对这种新鲜 的心理辅导方式表示认同,虽然演员 的演技稍显青涩,但因为剧情来自他们所熟悉 的生活.学习环境,不少学生表示,观后依然感受到很强 的心灵震撼,均表示收获很大.
«醒悟»关注校园人际障碍
最后 的讨论部分持续近 一个小时,4位参演者与同学们说出自己 的观感,也讲述自己[在]生活中遇到 的类似困惑.
与剧中相同 的是 ,4位参演者来自同 一个寝室,其中两个人曾任班干部. 班长王敏 的扮演者.该校学生会文艺部长于博文说:“感觉与生活很贴切,班级有事情 的时候,班长总会领头 一起干,可是 有时同学却不理解,比如果缺少沟通班长可能渐渐就[在]班级中被孤立起来. 可是 面对这种情况,班长又不知该比如何解决. ”
甲3 的扮演者赵莉莉说:“我扮演 的是 一个爱忌妒人 的角色,无论朋友做什么都成别有用心,使原本亲密 的朋友疏远距离. 演出时,我强烈感受到班长四面楚歌 的孤独. 我觉得既然共处[在] 一个寝室,大家应该平等相待. ”
甲2 的扮演者宋冰说:“不久前,寝室里因为 一件事产生误会,让室友们彼此感觉不亲切,演这部剧,感到沟通 的重要,希望大家能互相理解. ”
甲1 的扮演者李健[在]谈演出感受时,忍不住掩面而泣. 曾任班级团支书 的她,曾处于与王敏相似 的境地. “当时感觉就像是 ‘夹心饼干’,被同学孤立,有时又得不到老师 的理解,感觉很孤独. ”
该班 的生活委员赵丽娜对该剧 的结局表示不同 的看法:“这个结尾与现实有差距,生活中不会因为班长情绪 的爆发就得到同学们 的宽容. ”
段研冰.胡振凯等普通同学也发表对班干部 的看法:“班干部不能只是 干,还要说,让同学.老师明白你 的想法,虽然这个过程有些难,但只要做好,是 会被大家理解 的....
下一页 摘要：烈日灸烤的“桑拿”天气，让人们在心灵和身体出了一把“汗”，在人们刚刚体验到秋季的凉爽同时，做为心理医生，同时不禁又为您“捏把汗”，因为“季节性情绪失调症”悄然临近，有的人会因此“季节抑郁症”。
患有此症的人会出现情绪低落、极度疲倦、嗜睡和贪吃外，还会对所有事情都失去兴趣。多发于8月底或9月初渐起，一直持......
